|
SPRAWNOŚĆI |
|
SPRAWNOŚĆ 100-LECIA SKAUTINGU |
|
WYMAGANIA DLA HARCERZY |
|
1. Zapozna się z życiorysem założyciela światowego ruchu skautowego: dzieciństwo, Indie, Afryka, Mafeking, żona; i w zastępie weźmie udział w pokazie na ten temat.
2. a. Wytłumaczy pochodzenie słowa „Jamboree”. b. Dlaczego symbolem skautingu jest lilijka. c. W którym roku Baden-Powell napisał „Scouting for boys.” d. Kiedy i gdzie Baden-Powell poprowadził pierwszy obóz skautowy i narysuje plan tego obozu.
3. Dowie się: a. Przez kogo, kiedy, gdzie został założony ruch skautowy (męski i żeński) w kraju jego zamieszkania i jaki jest schemat tego ruchu. b. Jak w owym kraju będzie obchodzone stulecie Skautingu. c. Czy ruch skautowy działa w całym świecie? W których krajach nie działa?
4. Rozumie, że nazwa „Harcerstwo” odnosi się jedynie do ruchu polskiego. W innych krajach stosuje się nazwę „skauting”.
5. Weźmie udział w imprezie zorganizowanej dla uczczenia stulecia Skauting światowego.
6. Jaką technikę, wprowadził Baden-Powell? Weźmie udział w ćwiczeniach: rozłożonymi tropami lub śladami przyrody, orientacja, ćwiczenia zmysłów i pamięci, szkicowanie terenu i trasy, sygnalizacja, pionierka, obserwacja przyrody itp. |
|
1. Zapozna się z życiorysem założyciela światowego ruchu skautowego (dzieciństwo, Indie, Afryka, Mafeking, żona).
2. a. Wytłumaczy pochodzenie słowa „Jamboree”, ułoży listę światowych „Jamboree” i wskaże w których polskie harcerstwo brało udział. b. Na zbiórce w zarysie przedstawi temat jednego „Jamboree”, które się odbyło w kraju innym niż kraj jego zamieszkania. c. Wie dlaczego symbolem skautingu jest lilijka. d. Wie w którym roku Baden-Powell napisał „Skauting dla chłopców” i wymieni główne rozdziały tej książki na zbiórce. e. Wie kiedy i gdzie Baden-Powell poprowadził pierwszy obóz skautowy i narysuje plan tego obozu.
3. a. Wie kiedy, gdzie i przez kogo został założony ruch skautowy (męski i żeński) w kraju jego zamieszkania. b. Zna schemat organizacyjny ruchu skautowego (męskiego i żeńskiego) w kraju jego zamieszkania. c. Wie jak w kraju jego zamieszkania będzie obchodzone stulecie skautingu d. Pokaże, że ruch skautowy działa w całym świecie – nawiąże kontakt z wędrownikiem lub wędrowniczką w organizacji skautowej w innym kraju lub ze samą organizacją i zdobędzie np. stempel tej organizacji na pocztówce albo inny dowód kontaktu.
4. Rozumie dlaczego nazwa „harcerstwo” odnosi się jedynie do ruchu polskiego. W innych krajach stosuje się nazwę „skauting”. Wie jakie są różnice w strukturze organizacyjnej. Wie jakie są podstawowe różnice ideowe między harcerstwem a skautingiem.
5. Weźmie udział w imprezie zorganizowanej dla uczczenia stulecia skauting światowego.
6. Wytłumaczy dwóm osobom z poza harcerstwa (po polsku oraz w języku kraju zamieszkania), o początkach skautingu oraz o działalności harcerstwa poza granicami kraju.
7. Zna i stosuje technikę, którą Baden-Powell wprowadził do skautingu np: tropienie (rozłożonymi tropami lub śladami przyrody), orientacja, ćwiczenia zmysłów i pamięci, szkicowanie terenu i trasy, sygnalizacja, pionierka, obserwacja przyrody itp. |
|
WYMAGANIA DLA WEDROWNIKÓW |
